jueves, 15 de octubre de 2020

1.4. LOS SISTEMAS ECONÓMICOS

En cualquier lugar y momento histórico, desde las comunidades primitivas hasta nuestros días, los seres humanos han tenido que dotarse de una serie de normas que regulen la vida en sociedad.

Actualmente es el poder político, representado por el Sector Público, el que establece el conjunto de leyes e instituciones que regulan la actuación de los agentes económicos y sus relaciones, condicionando sus decisiones y determinando el sistema económico.

La escasez de recursos y su posibilidad de usos alternativos, obliga a la sociedad a tomar decisiones sobre el destino de tales recursos, que pueden sintetizarse en tres cuestiones fundamentales:
Qué bienes y servicios producir y en qué cantidad

Cómo producir esos bienes, con qué tecnología

Para quién producirlos


Las decisiones tomadas para dar respuesta a estas cuestiones tienen un claro componente político, y configuran el sistema económico de una sociedad. No es indiferente, por ejemplo, dedicar los recursos a fabricar armas o alimentos, a bienes privados o a servicios públicos.


En cuanto al cómo producir, aunque es una decisión en gran parte de naturaleza técnica, también lo es política: se produce respetando el medio ambiente o no, se explota a la fuerza de trabajo o no, etc.


Por último, la decisión sobre quién va a disfrutar de los bienes y servicios producidos vuelve a ser política: puede repartirse igualitariamente entre toda la sociedad, o sólo entre los que han trabajado, o entre quienes puedan pagar el precio correspondiente, o en función de las necesidades de cada uno.


En definitiva, lo que caracteriza básicamente a un sistema económico, es el mecanismo por el cuál se toman las decisiones económicas anteriores, si bien cada uno de estos mecanismos exige determinadas condiciones de propiedad de los factores productivos, y da lugar a unas relaciones entre los agentes económicos concretas.

Tipos de sistemas económicos

A lo largo del tiempo, han existido diversas clasificaciones de los sistemas económicos, dependiendo de los criterios que se utilicen para dividirlos. Sin embargo, si nos atenemos estrictamente a los aspectos que dan respuesta a los problemas de producción, distribución y consumo de los bienes económicos, podemos afirmar que existen tres sistemas económicos: el sistema tradicional, el sistema autoritario o planificado y la economía de mercado. Hoy en día, la mayoría de sistemas económicos son mixtos, aunque tiene una mayor importancia la economía de mercado. Veamos, a continuación, las principales características de cada uno de ellos.
 La economía tradicional

La economía tradicional es un sistema en el que los problemas concernientes a la producción, distribución y consumo se so­lucionan con base en normas de la costumbre o la tradición.
La costumbre desempeñó un papel importante en las socie­dades primitivas, donde el trigo y el algodón se producían de una manera tradicional por unos métodos heredados de otras generaciones y las cosechas se dividían entre los individuos por arreglos o acuerdos tradicionales.

 La economía autoritaria o planificada
La economía autoritaria o planificada es un sistema en el que los asuntos concernientes a la producción, distribución y consumo de los bienes eco­nómicos dependen de la voluntad de una persona o grupo de personas, razón por la que el mercado desempeña un papel sumamente limitado en la asignación de recursos. En este tipo de sistema, la autoridad, que cuenta con el suficiente poder para imponer su criterio al resto de los individuos de una colectividad, está constituida por el Estado, y las empresas se dedican a ejecutar las acciones que este planifica.
Para llevar a cabo una planificación centralizada en todas las decisiones económicas de un país, los funcionarios encargados deben conocer todas las posibilidades tecnológicas para la producción y poseer todos los deta­lles acerca de las ofertas de los factores de producción. Esta información permite a sus funcionarios elegir los productos y servicios que deben ser producidos y distribuidos.
Además, el Estado debe planificar la distribución de los bienes, lo cual realiza mediante decretos, es decir, por medio de racionamiento o fijación de los precios para la distribución, permitiendo que los agentes económi­cos compren y vendan solo de acuerdo con los precios establecidos por el Estado.
En la actualidad, no existe ninguna economía autoritaria total pero sí hay economías con un elevado grado de planificación centralizada, como las de Cuba y Corea del Norte.
 La economía de mercado

En la economía de mercado, que es actualmente el sistema con mayor fuerza, el mercado es el mecanismo encargado de determinar la produc­ción, distribución y consumo de los bienes económicos.
En este sistema, existen dos grupos diferentes de personas:
Para cada producto y para cada servicio, se establece una relación entre los oferentes y los demandantes. De esta relación surge el precio, que es el número de unidades monetarias de dinero que deben pagarse por unidad física de un producto o un servicio. Por ello, mientras el precio en la econo­mía planificada es el resultado de las decisiones del Estado, en la economía de mercado el precio no es otra cosa que la interacción entre la oferta y la demanda.
En general, cuando la demanda de un bien económico es mayor que la oferta, se dará una escasez de este, lo que hace que su precio aumente. Esto generará que las personas dejen de comprar dicho bien, obligando a que la demanda baje y a que el precio se estabilice. En cambio, cuando la oferta es mayor que la demanda, se produce un excedente del bien, lo que hace que su precio disminuya. Al suceder esto, la tendencia del mercado es que las personas incrementen su compra, haciendo que el precio suba hasta nivelarse.
 La fijación de los precios de los productos y servicios se puede simplificaren el siguiente esquema:



 En la economía de mercado, los productores determinan qué medios em­plear y cómo combinarlos para poder fabricar el bien solicitado por la de­manda. Sin embargo, en este sistema suele primar el principio de máximo beneficio, que implica que el método de producción que se elija será el más barato, es decir, aquel que permita al empresario obtener mayores beneficios económicos.
El objetivo de la economía planificada es el beneficio común y compartido de las personas, mientras que el de la economía de mercado es el de obte­ner los mayores ingresos económicos para la empresa productora. Por ello, los factores de producción utilizados en la economía de mercado tenderán a ser los más eficientes, es decir, los que produzcan mayor cantidad de bienes en menor cantidad de tiempo.
 Los sistemas mixtos
Hasta ahora, hemos analizado tres tipos puros de sistemas económicos: el tradicional, el autoritario o planificado y el de mercado. Sin embargo, en la práctica no existen sistemas económicos puros. Es decir, el sistema planificado y el de mercado necesitan complementarse para permitir un crecimiento óptimo de la economía. Por ello es que todos los sistemas eco­nómicos reales son mixtos, en la medida en que utilizan con preferencia un modelo económico puro pero incorporan elementos de otros.
Por ejemplo, los países que prohíben la propiedad privada, y en los que el Estado regula fuertemente la economía, también utilizan el mecanismo de precios, especialmente para la distribución de la producción nacional. La mayoría de estos países permite que los precios de los productos y de los servicios estén influidos por las fuerzas del mercado, así estén intervenidos por el Estado.

La información acerca de los precios que suben y bajan ayuda a los plani­ficadores a decidir qué artículos deben producirse. Incluso, el mecanismo de precios puede ser utilizado para tomar decisiones acerca de cómo hay que producir. Por ejemplo, las fábricas estatales pueden fijar los objetivos de beneficio y poseer libertad para tomar sus propias decisiones en lugar de que se les indique directrices sobre qué hay que producir y cómo organizar la producción. Este es el caso, por ejemplo, de la economía que regía en un país como Yugoslavia.

De la misma manera que no existe una economía totalmente autoritaria, tampoco existe un sistema de mercado puro. En este sistema económico, los Gobiernos intervienen con un conjunto de medidas políticas que van desde leyes y directrices hasta impuestos y subvenciones, así como algunas actividades productivas son ejercidas por el Estado mismo.

En un sistema planificado, se utiliza el mecanismo de los precios para permitir la distribución de la producción nacional, mientras que, en una economía de mercado, los precios proporcionan información para decidir qué artículos deben producirse. De esta manera, en muchos países se da la planificación parcial, que consiste en una toma de decisiones centralizada para un número limitado de sectores de la economía que son considerados de gran importancia. Por ejemplo, algunos Gobiernos desempeñan el papel de planificadores centrales ya que organizan la producción en unas pocas industrias, como la del carbón, los ferrocarriles y los servicios postales, y no necesariamente intervienen en todos los sectores económicos.

La economía de cada país difiere en el grado de confianza que otorga a los mercados para coordinar las decisiones descentralizadas y en la confianza que da a una toma de decisiones centralizada. De este modo, la economía de países como Cuba no se distingue de la de otros países por la ausencia total del mercado sino en el hecho de tener mucha mayor planificación central y menor utilización de los mercados con respecto a otros como Estados Unidos.








MARKETING: CREA O SATISFACE NECESIDADES

El marketing no crea necesidades, las satisface y cumple deseos.
     ¿Qué es una necesidad?
Yo necesito respirar para poder vivir, también necesito alimentarme, tomar agua, ir al baño, entre otras cosas, entonces concluyo que necesidad es una carencia básica del ser humano, sin la cual se podría ver interrumpido su ciclo de vida en formación integra.
Los deseos,  “son la carencia de algo específico que satisface las necesidades básicas”. Así por ejemplo tenemos la necesidad de alimentos y deseamos comernos una hamburguesa en McDonald’s. Necesitamos calzarnos y deseamos comprar unos Geox. Necesitamos comunicarnos y deseamos un iPhone de Apple. O necesitamos subir nuestra autoestima o reafirmar la necesidad de posición social y decidimos comprarnos un Mercedes, si bien las necesidades de la persona son pocas, sus deseos son muchos y cambian continuamente con los años, la educación, el avance de la sociedad, etc. Además, la misma necesidad se satisface de manera diferente según el tipo de sociedad. Por ejemplo la necesidad de autoestima en una sociedad primitiva pudiera satisfacerse con el deseo de un collar de conchas o la de vestirse con un taparrabos.
Y por último, “las demandas son deseos de un producto específico en función de una capacidad adquisitiva determinada”. Quizás mucha gente desearía tener un Mercedes pero no todos tendrán la capacidad adquisitiva para comprarlo. Los deseos se convierten en demanda cuando existe esta capacidad de adquisición.
Una vez diferenciados estos 3 conceptos (necesidades, deseos y demandas) podríamos decir que los expertos en marketing no crean necesidades, sino que influencian en los deseos de adquirir determinados bienes o servicios que podrían satisfacer estas necesidades, provocando la demanda de los mismos.
Así los profesionales de marketing no crean la necesidad de posición social, por ejemplo, pero pueden influenciarte a qué desees y adquieras determinada marca de coche o de ropa, porque sus atributos (tangibles e intangibles) te convenzan de que si la adquieres satisfarás mejor dicha necesidad que con otra marca. Y en esto consiste su trabajo, en hacer más atractiva nuestra oferta de marca en función de diferentes tipos de compradores a los que se dirije, con un mejor diseño, una mejor percepción de calidad, mejores precios, un mejor servicio, etc., para al final convencerte de que el beneficio o la promesa que ofrece nuestra marca es la que mejor satisfará tu necesidad inicial.
NO ES UN DOGMA DE FÉ

lunes, 12 de octubre de 2020

TEMA 1.4.1.1 EJERCICIOS SOBRE LOS SISTEMAS ECONÓMICOS



      1.- Define el concepto "sistema económico"

      2.- Resuelve las siguientes relaciones:

            Autoridad           Economía de mercado
            Costumbre         Planificación central
            Mercado             Sistemas tradicionales
 

        3.- Enumera tres diferencias entre economía mixta y economía de mercado

        4.- Completa la tabla

Sistema
Qué 
Cómo
Para Quién  

Libre Mercado


   











Mercado
Planificado














Mercado
Mixto











  6.  Los sistemas basados en la tradición se caracterizan por:
                      - La propiedad privada.
U                    - Un conjunto de prácticas asentadas desde hace tiempo.
L                     - La abundancia de intercambios económicos.

7. Indica dos países que hoy se rijan por un sistema de economía
   mixta,dos por un sistema de planificación centralizada y otros dos
   por una economía libre.

8. Los sistemas de libre mercado:
    
       - No son eficientes 
                 -  Son sistemas perfectos 
                 -  Son sistemas eficientes pero imperfectos
 
         9. ¿ Por qué las economías de mercado han evolucionado hacia sistemas mixtos ?
                   
                
          10.- En los sistemas de planificación central la propiedad de las empresas corresponde a: 

                - Los trabajadores.
             - Los socios capitalistas
             - Al Estado
            
         11.-  Si tuvieramos un sistema de economía de mercado puro, ¿ Cómo se
          mantendrían el ejercito y la policía?       

        12.- ¿Cuál es una actividad propia de un sistema de libre mercado  ?

            - Una ley que regule los precios de la tarifa eléctrica
            - Una ley que establezca libertad horaria  
            - Una norma que establezca plan de ayudas a la banca privada. 



Toallitas higiénicas
Cajas para aprender a operar

viernes, 9 de octubre de 2020

TEMA 1.4.1 TRABAJO SOBRE LOS SISTEMAS ECONÓMICOS


1.- Introducción

- Qué es un sistema económico
- Características
- Sus funciones
- Qué es un sistema económico tradicional
- Características
- Pon ejemplos
- Bibliografía


2.- El capitalismo o economía de mercado

- Características
- ¿Quién toma las decisiones?
- ¿Cómo es la propiedad?
- ¿Quién dirige la producción?
- ¿Cuál es su filosofía?
- ¿ Cómo se fijan los precios?
- ¿Qué papel tiene el Estado?
- Pon ejemplos
- Bibliografía

3.- Economías de Planificación central

- Características
- ¿Quién toma las decisiones?
- ¿Cómo es la propiedad?
- ¿Quién dirige la producción?
- ¿Cuál es su filosofía?
- ¿ Cómo se fijan los precios?
- ¿Qué papel tiene el Estado?
- Pon ejemplos
 - Bibliografía

4.- Economías mixtas

- Características
- ¿Quién toma las decisiones?
- ¿Cómo es la propiedad?
- ¿Quién dirige la producción?
- ¿Cuál es su filosofía?
- ¿ Cómo se fijan los precios?
- ¿Qué papel tiene el Estado?
- Pon ejemplos
- Bibliografía


jueves, 8 de octubre de 2020

TEMA 1.3.4.1 ACTIVIDADES SOBRE LAS RAMAS DE LA ECONOMÍA


Ejercicio 1: Indica si son de economía positiva o normativa las siguientes frases:


a) La tasa de paro ha disminuido hasta el 17,22%.

b) Para que mejore el sistema sanitario, éste debe ser privatizado.

c) El déficit comercial de España se dispara en el primer semestre de 2017 por la importación de energía (enlace)

d) “Estoy totalmente de acuerdo con la reforma laboral, pero yo habría ido más allá … hay que desincentivar el desempleo” (enlace)

e) Las hipotecas-basura de Estados Unidos han llevado a descensos generalizados en las bolsas durante el año 2008. (enlace)


Ejercicio 2: Identifica con microeconomía o macroeconomía los siguientes aspectos:


a) El número de empleados del supermercado de tu ciudad.

b) El salario de uno de los integrantes de tu familia.

c) La oferta de pescado en la plaza de un pueblo marinero.

d) El desempleo en una economía.

e) La subida del marisco en fechas previas al día de Navidad.

f) La inflación.

g) El coste del préstamo hipotecario de tu primo.

h) La subida de los tipos de interés.


Ejercicio 3: Lee el párrafo y completa la palabra que falta: 


Cuando estudiamos cómo afecta la subida de los costes del pienso a los precios de venta que cobre Sandra si opta por la explotación de porcino, estamos abordando una cuestión de economía...¿positiva o normativa?

 Ejercicio 4: 
En nuestro caso, con independencia de cuál sea el proyecto que finalmente escoja Sandra, si tiene que pedir prestado a un banco para llevarlo a cabo, ¿cómo le afectará una bajada de los tipos de interés: de forma positiva o negativa?
Esta cuestión, ¿será de economía positiva o normativa? 


 Ejercicio 5: ¿Cuáles de estas son proposiciones de economía positiva?

a) La tasa de paro aumentó un 90% 

b)  Las familias deben consumir más. 

c)  El gasto público debe aumentar para hacer frente a la crisis actual. 

d) Es conveniente, dice el gobernador del Banco de España, flexibilizar el mercado laboral. 

e) Las hipotecas-basura de Estados Unidos han llevado a descensos generalizados en las bolsas durante el año 2008.
 

lunes, 5 de octubre de 2020

TEMA 1.3.4 LAS RAMAS DE LA ECONOMÍA

La ciencia económica, como ciencia social que es, se divide en dos grandes ramas: la economía positiva y la economía normativa.

a) La economía positiva Estudia lo que es, es decir, analiza de manera objetiva los fenómenos económicos tal como han sucedido o pueden suceder. Si, por ejemplo, decimos que “la bajada de impuestos hará que se incremente el consumo”, estamos realizando proposiciones económicas positivas, que se pueden contrastar con la realidad para comprobar si se cumplen o no. Estos enunciados carecen de juicios de valor, únicamente predicen lo que va a ocurrir en el caso de que se apliquen dichas medidas.
 
La economía positiva se divide en dos ramas:

  • Microeconomía, estudia el comportamiento de los agentes económicos individuales, como las empresas, las personas, o el sector público en las decisiones que les afectan personalmente. Por ejemplo, una empresa tendrá que estudiar cuánto le va a costar elaborar un producto y cuánto quiere ganar con él para, de esta forma, ponerle un precio de venta.

  • Macroeconomía, estudia el funcionamiento de la economía como un todo, globalmente, y se encarga de hacer un seguimiento de los llamados agregados económicos o macromagnitudes. Estos agregados -como el paro, el incremento de los precios, el incremento de la producción, las relaciones comerciales con el resto del mundo- reflejan dicho funcionamiento global, y son los síntomas de la marcha de la economía.

b) La economía normativa Estudia lo que debería ser, es decir, valora las situaciones y recomienda actuaciones para intentar mejorar la realidad. Las proposiciones normativas tienen un carácter subjetivo, ya que están impregnadas de los juicios de valor de quien las formula. Por ejemplo, si decimos que “habría que incrementar el salario mínimo un 10%” o que “habría que bajar los impuestos”, estamos realizando proposiciones económicas de tipo normativo, en las que cobra especial importancia el punto de vista personal de quien las realiza.

Visualiza el siguiente vídeo “Economía positiva y normativa”, de Educatina.




EL AGUA UN RECURSO CADA VEZ MÁS ESCASO

Has visto el vídeo sobre "El agua, un recurso cada vez más escaso", donde se plantea la problemática mundial de este recurso vital. En el vídeo se hace referencia a un informe de la ONU, elaborado en 2012 y titulado "Agua para todos, agua para la vida".



Vais a trabajar este tema en grupos de 3 personas. Cada grupo debe realizar las siguientes tareas:

a) Leer los apartados siguientes del informe de la ONU, recogiendo la información relevante:
  • La crisis mundial del agua (pg. 4)
  • El ciclo natural del agua (pg.8)
b) Elegir uno entre los siguientes desafíos propuestos en el informe de la ONU:
  • Desafío 1: Satisfacer las necesidades humanas básicas (pg. 11)
  • Desafío 2: Proteger los ecosistemas (pg. 13)
  • Desafío 4: Asegurar el suministro de alimentos para una población mundial creciente (pg. 17)
  • Desafío 5: Promover una industria más limpia (pg. 19)
c) Elaborar un informe escrito con los datos más importantes relacionados con el desafío elegido. Debéis utilizar no sólo la información del propio informe de la ONU, sino ampliarla con otras fuentes. ¡Recordad que siempre tenéis que indicar la fuente de la que proceden los datos!!!

d) Crear un powerpoint a partir del informe anterior, con una extensión de 6-8 diapositivas.

e) Exponer las conclusiones con ayuda de las diapositivas creadas.