SOLUCIONES ACTIV SOBRE EL PIB

1.- Supongamos que en un país sólo existen 3 empresas. Una empresa que vamos a llamar Minas SA, se encarga de extraer hierro de una mina y lo vende por 4.000 euros a otra empresa que se llama Acero SA. Acero SA se dedica a producir acero, por lo que coge el hierro, lo transforma y lo vende a una empresa que se llama Coches SA por 9.000 euros. La empresa Coches SA coge el acero y produce un coche que vende a una familia por 20.000 euros.

Si sumáramos el valor de la producción de todas las empresas, diríamos que el PIB de este país es 33.000 euros (4000 del hierro, 9000 del acero y 20000 del coche). ¿Es esto cierto?. Claro que no, el valor del hierro se ha incorporado al valor del acero, y el valor del acero forma parte del valor del coche. Acero y hierro son bienes intermedios. El único bien final, el que se vende al consumidor, es el coche, que vale 20000 euros. Si sumásemos el acero lo estaríamos haciendo dos veces. Una cuando lo vendemos a la empresa de coches y otra cuando vendemos el coche final.

Si contásemos el hierro lo llegaríamos a contar tres veces. Uno al venderlo a la empresa de acero, otro cuando esta empresa lo vende a la de coches (el acero ya cuenta el valor del hierro) y otra cuando el coche se vende a los consumidores (el coche tiene en cuenta el valor del acero, que ya contaba el valor del hierro). No tiene sentido.

Para solucionar este problema de doble contabilización se utiliza el método del valor añadido.

El valor añadido se obtiene restando al valor de la producción de una empresa, el valor de las de otros bienes intermedios (adquiridos a otras empresas) utilizados en su producción. 

De esta manera, la empresa de que extrae el hierro de las minas genera los primeros 4000 euros. La segunda empresa que produce acero añade otros 5000 más, ya que adquiere un producto por 4000 y crea algo que vale 9000 (por eso añade valor).La empresa que vende coches añade un valor de 11000. La suma de estos 3 valores añadidos será el valor de la producción (4000+9000+11000=20000)

2.- El país de Fortilandia ha crecido enormemente en los últimos años.  Sus habitantes son los forteños, y su moneda es el euro. En Fortilandia, la sanidad y la educación es 100% gratuita y pagada por el Estado. Los datos para calcular el PIB de 2017 del país son:

Comida comprada por las familias de Fortilandia . 50.000

Compra de viviendas de las familias forteñas 15.000

Gasto en sanidad 35.000

Gastos de turistas extranjeros que vienen a Fortilandia 8.000

Gasto en educación 25.000

Beneficios de las empresas 65.000

Compra de máquinas de las empresas forteñas 10.000

Compra de ropa de las familias forteñas. 10.000

Compra de ordenadores de las empresas 1.000

Salarios de los trabajadores 100.000

Gasto de los forteños cuando salen de turismo a otros país 3.000

Compra de furgonetas de las empresas de transporte del país 4.000

Ingresos de alquileres de tierras y terrenos  10.000

Compra de coches de las familias. 20.000

Calcula el PIB por el método del gasto (diferenciando los 4 componentes) y por el método ingreso o renta.


Cómo sabemos hay 3 métodos para calcular el PIB:




LAS EXPORTACIONES NETAS es igual a EXPORTACIONES MENOS IMPORTACIONES

3. ¿Cuál de estos tres componentes es el único que forma parte del PIB?

 

El valor de la venta de un coche de segunda mano    Las reservas petrolíferas de un país    El coste de un/a empleado/a del hogar Los servicios de un empleado familiar se cuentan en el PIB como la producción de cualquier otro bien o servicio que se vende en los mercados o a los que se les asigna un precio de referencia. No forma parte del PIB (por convenio de las oficinas de estadística de todos los países) los servicios al hogar de cualquiera de sus miembros (que se consideran gratuitos). Ni tampoco el valor de la venta de un coche de segunda mano (se habrá contado como producción el año en que se vendió por primera vez), ni las reservas petrolíferas que serán en todo caso un patrimonio del país y formarán parte del PIB según se explotan año a año. 4.- Un trabajador ganaba el año pasado 2000 euros al mes y este año gana 2100 euros. Si el IPC ha subido un 4%, averigua si ha mejorado su poder adquisitivo, razonando la respuesta.  (2100/2000)-1*100=5%, mientras que el IPC ha subido un 4% Su poder adquisitivo es mas alto ya que le han subido un 5% , 5.  Si sube el precio de un submarino de la marina de producción nacional, ¿a qué afecta más, al IPC o al al PIB? ¿Por qué? Al  PIB, porque no pertenece a la cesta de la compra, pero si al conjunto de bienes y servicios producidos en el país. 6.  Supongamos que los habitantes de Fortilandia solo consumen tres bienes, como muestra el cuadro adjunto:  Cámaras Bicicletas Acuarios Precio 2018 2 400 1 Cantidad 2018 100 10 200 Precio 2019 2 600 2 Cantidad 2019 100 10 200 a) ¿Cuál es la variación porcentual del precio de cada uno de los tres bienes? ¿Se encarecen o abaratan las bicicletas en relación con el  acuarios? Cámaras no varía el precio de un año para otro Bicicletas  [(600 - 400)/400]*100 = 50% Acuarios  [(2 - 1)/1]*100 = 100% El acuarios se encarece el doble de lo que se han encarecido las bicicletas (100/50=2). b) ¿Varía el bienestar de algunas personas en relación con el de otras? Explique la respuesta. Los consumidores de acuarios tendrán un bienestar peor respecto a los otros consumidores, debido que es el producto que más se ha encarecido respecto al año anterior.  c) ¿Tomando como año base 2018, calcular el IPC para 2018 y 2019 y la tasa de inflación de un año a otro? IPC18 = 100 (porque 2018 es el año base) IPC19 = [coste de la cesta a precios de 2019 / coste de la cesta a precios de 2018] ·100 = [100x2+10x600+200x2 / 100x2+10x400+200x1] x100 = [6.600 / 4.400] x100 = 150 Tasa de inflación  [2019-2018/2018] x 100 = [(150-100)/100]x100 = 50%

SOLUCIONES ACTIV TIPO DE INTERÉS

1.- En 2018, Águeda le presta 100.000 euros a su amigo Ismael a devolver en 10 años. El trato es que Ismael le devolverá 50.000 euros al acabar el 5º año y los otros 50.000 el 10º año. Para ello Ismael pagará un 3% de interés anual los primeros 5 años y un 4% los últimos 5 años.

a) Calcula cuánto dinero acabará devolviendo Ismael a Águeda.

Para calcular el total a pagar por Ismael debo sumar la cantidad prestada y los intereses a pagar.

CANTIDAD A DEVOLVER = CANTIDAD PRESTADA + INTERESES

Sabemos que la cantidad prestada es 100.000 euros, por tanto, tenemos que calcular los intereses, para ello multiplicamos el tipo de interés por la cantidad a deber.

INTERESES A PAGAR= TIPO DE INTERÉS X CANTIDAD A DEBER

Tenemos que diferenciar los primeros cinco años, donde Ismael debe 100.000 euros y tiene un tipo de interés de 3% y los últimos cinco años, donde Ismael sólo debe 50.000 y tiene un tipo de interés del 4%.

INTERESES (cinco primeros años) = 3% de 100.000 = 100.000 x 0,03 = 3.000 euros al año

Como son 5 años, los intereses a pagar serán 3.000 x 5 = 15.000 euros

INTERESES (cinco últimos años) = 4% de 50.000= 50.000 x 0,04 = 2.000 euros año

Como son 5 años, los intereses a pagar son 10.000 euros

Los intereses totales a pagar serán 15.000 + 10.000 = 25.000 euros. Por lo tanto, al final Ismael tendrá que devolver los 100.000 euros prestados más los intereses.

CANTIDAD A DEVOLVER = 100.000 + 25.000 = 125.000 EUROS

b) En los últimos cinco años, el tipo de interés es mayor que en los primeros años, ¿por qué sin embargo los intereses de esos años bajan de 12.000 a 10.000?

Es cierto que al principio el tipo de interés es un 3% y luego sube a un 4%, sin embargo, como se devuelven 50.000 euros a los cinco años, tendremos que pagar un tipo de interés sobre una cantidad menor, por lo que los intereses totales son menores.

Conforme devolvemos parte del préstamo tendremos que pagar menos intereses. Por eso los préstamos a muchos años pueden acabar siendo muy caros, porque tenemos que seguir sumando intereses.

2. Rita pide un préstamo en 2018 por el que pagará un 5% de tipo de interés anual, sobre la cantidad que tenga pendiente de devolver. Su idea es ir devolviendo 20.000 euros cada año. Su cuadro de préstamos quedaría a así.

a) ¿Cuánto dinero devolverá finalmente en esos 5 años Rita, teniendo en cuenta todos los intereses?

100.000+15.000 = 115.000

b) Si le da igual devolver más dinero el primer año, ¿podría ser interesante hacerlo o mejor esperar a los últimos años? Explica tu respuesta

Año	Dinero devuelto ese año	Pendiente devolver	Intereses a pagar
2018	0	100.000	5.000
2019	20.000	80.000	4.000
2020	20.000	60.000	3.000
2021	20.000	40.000	2.000
2022	20.000	20.000	1.000
2023	20.000	0

El 5% de 100.000 € es igual a 5.000 €

el 5 % de 80.000 € es igual a 4.000 €

el 5 % de 60.000 € es igual a 3.000 €

el 5 % de 40.000 € es igual a 2.000 €

el 5 % de 20.000 € es igual a 1.000 €

Mejor devolver más el primer año, ya que así el interés será menor al ser menos cantidad de dinero la que tiene que devolver.

TEMA 5.2 COSTE Y VALOR DE PRODUCCIÓN

¿Qué son los costes de producción? 

Toda empresa a la hora de producir su produ.2 cto o servicio debe asumir ciertos costes. Normalmente estos costes dependerán de la materia prima que se utilice, la mano de obra que se necesite, el alquiler del local, el pago de impuestos y servicios como agua, electricidad, teléfono, entre otros. Por ejemplo, si los costes de producción de la empresa son muy altos, el empresario deberá tomar la decisión de aumentar el precio del producto para obtener mayores ganancias y recuperar la inversión, o en su defecto recortar algunos costes para no generar pérdidas en las utilidades (beneficios) de la empresa.

Ejemplo: ¿Cómo calcular los costos?

Paula ha decidido que quiere ser una emprendedora y poner una empresa que produzca mermeladas. Para ello ha contratado a tres personas que la ayudarán a preparar y envasar las mermeladas. El sueldo fijado es de 90 dolares al mes a cada uno. Encontró un pequeño local para alquilar que le servirá para empezar su negocio. Su primo le aconsejó que si quería saber si tenía ganancias, debía calcular cuánto le estaba costando producir sus mermeladas. Además, el saber cuánto le costaba producir un tarro de mermelada, le ayudaría saber que precio poner al producto para que le permita recuperar su inversión y tener un margen de ganancia.

Paula ha decidido que debe hacer los cálculos necesarios para obtener los costos fijos, los costos variables, el costo total y el costo unitario. Lo primero que hizo fue hacer una lista donde dividió todos sus costos en fijos y variables.

 

Valor de la producción

Una pregunta clave en el proceso de venta de un producto es determinar cuánto cuesta producirlo, esto es, desde que se colecta la materia prima, se procesa, y finalmente se hace llegar al consumidor ¿Cuánto cuesta el proceso?

Es evidente que el proceso de vender un producto involucra a muchas personas: desde quienes recogen la materia prima, quienes los transportan, y finalmente el que nos lo vende en la puerta de nuestro hogar o en el mostrador de la tienda perciben un sueldo. El proceso parece muy largo y difícil de estimar, pero son pocas las empresas que realizan todo el proceso, muchas se limitan a depender de otras empresas para tareas más básicas.

 La economía en conjunto es una cadena de pagos, así que cuando tomas un café a 1,50 euros en la cafetería local, en realidad estas pagando unos cuantos centimos a una larga cadena de personas que trabajan para que tú puedas disfrutar de ese café. De igual manera, el trabajo que desempeñas pertenece a la cadena de venta de algún otro producto.

El precio final de un producto es entonces el coste de producción de este más un agregado, que sería la ganancia, el cual es determinado por la empresa misma.

Los niveles de vida tienen un impacto directo en el valor de la producción. A mayor salario de una persona, esta tenderá a comprar más productos. Pero para pagarle más, es necesario que: o el valor del producto que el produce aumente, o su nivel de ventas.

Finalmente en países como Estados Unidos, el tener salarios elevados facilita que haya una economía siempre en movimiento y siempre consumiendo.

ACTIVIDAD: 

Maruja desde hace un año alquila un local en una galería del centro de Lima, donde ofrece adornos de mesa a 10 €. Maruja al mes vende 3.000 adornos de promedio, cuyo costo de producción unitario es de 5 € y al mes, entre alquileres y pago de servicios, suma costos fijos por 5.000 €.

En la galería vecina a su establecimiento se ha instalado una tienda que está vendiendo adornos similares al mismo precio, pero Maruja teme que su competidora en cualquier momento reduzca sus precios.

Frente a este nuevo reto, nuestra amiga decidió lanzar un nuevo producto a un precio menor, considerando un costo de producción unitario es 2,5 € y está en capacidad de elaborar 2.000 unidades de este nuevo adorno al mes. 

¿A qué precio debe lanzar este nuevo producto?, ¿Cuál es la mejor estrategia de precios para Maruja?
1.- Enfoque de costes
Debemos determinar cómo cambian los costos con el ingreso de este nuevo producto.
Pero Maruja tiene la certeza que su competencia bajará sus precios, por lo que es muy probable que sus ventas del producto inicial sean menores a las 3.000 unidades en el siguiente mes. Suponiendo que las ventas caen un 25 % durante el próximo mes y no vende nada del producto nuevo. Maruja reportaría una pérdida de 2.500 €
2.- Enfoque de demanda
Frente a este dilema. maruja consultó a algunos amigos con experiencia en negocios y siguió algunas recomendaciones:

• Investigó otros mercados y encontró que productos similares al que oferta actualmente, dependiendo de su calidad y el nivel socioeconómico de los clientes, tienen precios entre 8 y 15 €.
• También buscó productos similares al que pretende lanzar en otros mercados y descubrió que se ofertan entre 5 y 10 €.
• Con un prototipo o muestra del nuevo producto, entre familiares, amigas y clientes ya fidelizados, preguntó cuál es el precio al que estarían dispuestos a pagar por el nuevo producto. Se sorprendió cuando algunos clientes le dijeron que podrían pagar más de 10 €.
• En la investigación de lo que ofrece la competencia en otros mercados y las consultas de clientes, Maruja observó algunas estrategias de promoción y ventas que le permitirían asegurar que el lanzamiento de su producto sea exitoso e inclusive descubrió otros materiales que le permitirían bajar más sus costos.

¿Qué estrategia seguir?

Con la información recabada, lo primero que hizo Maruja fue adecuar sus costos, adicionando el factor de publicidad que se financiará con los ahorros obtenidos por la compra de insumos a precios más baratos. En el balance sus costos operativos no cambiaron, pero cuenta con mayores herramientas para propiciar mejores ventas.
Con esta premisa veamos tres escenarios para la caso de Maruja
Escenario 1:
Reduce el precio del producto inicial de 10 a 8 €, adelantándose a lo que pueda hacer su competencia y el producto nuevo lo lanza con un precio de 5 €.

Cuál es su beneficio o utilidad operativa?

En economía y finanzas, la palabra utilidad se asocia a la ganancia que obtenemos a raíz de un bien o una inversión. Por ejemplo:

Si una persona invierte 1000 euros para comprar productos al por mayor y posteriormente los revende y obtiene 1500 euros, se dice que ha obtenido una utilidad de 500 euros.

En el ejemplo anterior podríamos determinar que la palabra utilidad la estamos utilizando como sinónimo de beneficio. Sería la diferencia entre los gastos y los ingresos.

Escenario 2:
Reduce el precio del producto inicial de 10 a 8 € y lanza el nuevo producto a 8 €.
¿Cuál es, en este caso la utilidad operativa?
Escenario 3:

Reduce el precio del producto inicial a 8 € y lanza el nuevo producto a 5 €, pero solo vende 200 unidades de las 2,000 que produjo en el mes.

Si Maruja tiene la seguridad que el producto nuevo va a tener una buena aceptación, podría optar por los precios planteados en el escenario 2 y unir la oferta de los dos adornos en una colección (con similares características de calidad al mismo precio). Finalmente, nótese que por lo menos tendría que vender 200 unidades del nuevo producto al mes, para evitar tener pérdidas operativas.

TEMA 5 EL PROCESO DE PRODUCCIÓN

Selección del proceso productivo. 

La estrategia de proceso productivo determina cómo se va a realizar la transformación de los recursos productivos en bienes y servicios, teniendo como objetivo conseguir la producción de los mismos con las características que demandan los clientes. 

Según el producto a desarrollar, los clientes a los que va dirigido y los objetivos de la empresa, se selecciona el tipo de proceso productivo. La selección influye en los bienes y servicios a fabricar (puesto que no todos los productos se pueden producir con los mismos procesos), según el tipo de proceso se realizan unas operaciones u otras, por ejemplo las inversiones y los costes en los procesos de producción en masa y continuos son más económicas a largo plazo y en la organización puede haber estructuras muy jerarquizadas y centralizadas, con poco capacidad de control o todo lo contrario. 

Tipos de procesos productivos. 

Para desarrollar nuevos productos el último paso a dar es las selección del  proceso productivo. 

El diseño del proceso especifica como se desarrollarán las actividades que la función de producción debe realizar. 
Las necesidades del mercado se pueden satisfacer utilizando diferentes funciones de producción. Existen cinco tipos genéricos de funciones de producción: proyecto, artesanal, lotes, masa, continua y flexible. 

Producción por proyectos. 

La producción por proyectos se ocupa de obtener productos individualizados que satisfacen las necesidades específicas de cada cliente. Se caracteriza por tener un alto coste, utilizar trabajadores especializados, disponer de maquinaria de uso general (se puede utilizar para realizar diferentes tareas) y resulta difícil de planificar y controlar. El producto no es fácil de definir en sus etapas iniciales y está sometido a un alto grado de cambio e innovación. La construcción de un puente, de un barco, o un edificio son algunos ejemplos. 

Producción por lotes y producción artesanal. 

La producción por lotes (discontinua o intermitente) y la producción artesanal (taller de trabajo) se caracterizan por fabricar un volumen pequeño de una gran variedad de productos. En general, la producción por lotes se distingue de la producción artesanal por el mayor tamaño del lote, la mayor uniformidad de los productos y la relación más estrecha entre las tareas necesarias. La producción artesanal ofrece generalmente una mayor adaptabilidad a las distintas exigencias de los clientes, hallándose más a menudo en aquellas actividades que requieren prototipos o fabricación por encargo. Por ejemplo, ebanisterías, encaje de bolillos, alfarería. 

La producción por lotes se puede justificar cuando el producto no está estandarizado o cuando el volumen de producción es bajo. En este caso, es la más económica y tiene el menor riesgo. Esta forma de producir es común a las etapas iniciales de los ciclos de vida de los productos y en los productos con baja cuota de mercado. 

Taller de reparación de vehículos. Producción artesanal. 

Producción en masa y producción continua.

La producción en masa y la producción continua se caracteriza porque las máquinas y centros de trabajo están alineados unos a continuación de otros, según la secuencia lógica de las tareas a realizar para transformar los materiales en productos terminados. La producción en masa, aunque altamente mecanizada e incluso automatizada, requiere una cantidad de trabajadores más elevada que la producción continua. En ambos casos, las tareas se definen minuciosamente y existe una marcada división del trabajo. En general, la producción continua se diferencia de la producción en masa por su mayor volumen, la diferenciación más limitada de sus productos, la mayor dependencia de los bienes de equipo, la relación más estrecha entre las diversas etapas de su proceso de transformación y el uso más intenso de equipos automatizados de manipulación y transferencia de materiales. Entre los productos elaborados por un proceso de producción en masa se incluyen los automóviles, los bolígrafos, las calculadoras de bolsillo, etc; entre los fabricados por procesos continuos se encuentra el acero, los productos químicos, el papel, etc. 

La producción en masa satisface las necesidades de un número elevado de clientes, mediante la fabricación a un coste relativamente bajo de una gran cantidad de productos uniformes (estandarizados). Para ello se apoya en dos pilares fundamentales: el intercambio de las partes y la cadena de montaje. 

El intercambio de las partes requiere un ensamblaje sencillo y proporciona una serie de ventajas:

 1. Permite eliminar todas las tareas relacionadas con el limado y ajuste de las partes, así como a los trabajadores encargados de realizarlas. 

2. Facilita el servicio de mantenimiento, al vender los recambios cualquier concesionario o distribuidor oficial, y realizar las 

actividades de reparación técnicos de empresas especializadas en realizar este tipo de trabajos. 

A finales del siglo XIV, la fabricación de automóviles se realizaba manteniendo inmovilizado en un lugar el automóvil y desplazando a su alrededor los trabajadores que iban montando las piezas una a una a la par que las ajustaban para cada coche. Henry Ford desarrolló la cadena de montaje, a partir de la idea de mantener fijos los trabajadores y desplazar los automóviles. 

La cadena de montaje se concreta en una estructura productiva formada por un secuencia rígida de tareas, impuesta por las diversas transformaciones técnicas que deben ser ejecutadas para fabricar un elevado volumen de un determinado producto. El producto comienza con unas pocas partes y progresa sin retraso alguno, a través de una distribución secuencial de las tareas. A cada posición de la cadena llegan componentes y partes adicionales que son añadidos al producto. Al progresar hacia adelante, el producto va tomando cada vez más su forma definitiva, así hasta llegar al final de la cadena con el producto acabado y listo para la inspección. La cadena también favorece la productividad mediante la división del trabajo y la correspondiente especialización. 

La división del trabajo y la correspondiente especialización dio lugar al nacimiento de nuevas profesiones, por ejemplo, los ingenieros industriales, que se encargaron de diseñar componentes y planificar la secuencia de la cadena, o los especialistas en el control de calidad. 

La producción en masa es intensiva en capital. Las máquinas son muy especializadas y para su manejo requieren de operarios sin cualificación. Los costes fijos son cuantiosos, no obstante, al tener unos costes variables bajos y realizar un volumen de producción elevado, el coste unitario de producción es muy pequeño. 

SOLUCIONES ACTV DESEMPLEO

1.- Calcula e interpreta la Tasa de Actividad, la Tasa de Paro y la Tasa de Empleo de un país del que conocemos los siguientes datos:

1. Población total: 60.000.000
2. Población menor de 16 años: 8.000.000
3. Población ocupada: 40.000.000
4. Población desocupada: 5.000.000

En primer lugar tenemos que tener clara la estructura de la población:

Población total	Menores de 16 años
	Mayores de 16 años	Activos	Ocupados
			Parados
		Inactivos

Si rellenamos la tabla de números, tenemos esto:

Población total 60.000.000	Menores de 16 años 8.000.000
	Mayores de 16 años	Activos	Ocupados 40.000.000
			Parados 5.000.000
		Inactivos

Evidentemente faltan datos pero son fácilmente deducibles.

Si hay 60 millones de personas y 8 millones tienen menos de 16 años, es fácil saber que 52 millones tienen 16 años o más.

Si hay 40 millones de personas trabajando y 5 millones de parados buscando trabajo, la población activa será la suma de todos los que quieren trabajar, lo consigan o no, 40 + 5 = 45 millones.

Si hay 52 millones de personas con 16 años o más y de ellos, 45 millones son población activa, lógicamente la población inactiva será de 7 millones que tienen 16 años o más pero no buscan trabajo, porque están estudiando o jubilados o porque no lo necesitan.

Población total 60.000.000	Menores de 16 años 8.000.000
	Mayores de 16 años 52.000.000	Activos 45.000.000	Ocupados 40.000.000
			Parados 5.000.000
		Inactivos 7.000.000

Con todos esos datos y las fórmulas, es fácil hacer el ejercicio:

T.ACTIVIDAD =	Pob. activa	X100 =	45 m	X100 =	86,53
	Mayores de 16		52 m

Esto quiere decir que de cada 100 personas de 16 años o más, 86,53 son población activa, esto es, quieren trabajar.

T.PARO =	Pob. parada	X100 =	5 m	X100 =	11,11
	Pob activa		45 m

Esto quiere decir que de cada 100 personas dispuestas a trabajar (población activa) 11,11 no lo consiguen, no encuentran trabajo, están parados.

T.EMPLEO =	Pob. ocupada	X100 =	40 m	X100 =	76,92
	Mayores de 16		52 m

Quiere decir que de cada 100 personas de 16 años o más, 76,92 están trabajando.

2.- Las siguientes cuatro personas no se encuentran trabajando

.

Ainhoa: Acaba de cumplir 15 años y no quiere estudiar, le gustaría empezar a trabajar cuanto antes.

María: Ha terminado la universidad. Nunca ha trabajado y ha empezado a buscar.

José Luis: Ha tenido un accidente grave y el médico le dice que deberá estar más de un año sin trabajar.

Juan: Lleva unos años como de amo de casa cuidando a sus hijos. Ahora ha decidido que quiere trabajar y ha empezado a echar currículums.

¿Quiénes son desempleados y quiénes no?

Ainhoa y José Luis no son desempleados. El caso de Ainhoa es porque no llega a la edad mínima de 16 años en España. José Luis está incapacitado, su problema no es que busque trabajo y no encuentre, es que no puede hacerlo.

María y Juan si son desempleados. Suponemos que ambos tienen 16 años, y como ambos buscan trabajo, pero de momento no encuentran, cumplen todas las condiciones necesarias para ser considerados desempleados.

3.- Nos encontramos con las siguientes personas:

Juani, acaba de terminar la universidad hace 15 días y busca trabajo por primera vez.

Riki, trabaja todos los veranos en un hotel, pero en invierno no encuentra trabajo en su ciudad

Adolfo, se quedó desempleado hace dos años porque en su fábrica ya no necesitaban su tipo de trabajo. Está buscando y nadie le ofrece un puesto.

Ángela, se ha quedado desempleada con la crisis, sigue buscando, pero no encuentra nada.

Indica qué tipo de desempleado es cada uno y qué medidas podría tomar el gobierno para ayudar a los que están en su situación.

Juani

Es un claro caso de desempleo friccional, ya que acaba de salir de la universidad y está empezando a buscar un desempleo que se ajuste a sus condiciones

Este desempleo no es preocupante para el gobierno, pero una manera de ayudar a Juani a encontrar trabajo lo antes posible sería intentar darle información sobre posibles puestos de trabajo que sean adecuados para sus características

Riki

Es un desempleado estacional, ya que trabaja siempre en verano sin problemas y se queda desempleado en invierno.

Este desempleo es complicado de reducir por parte del gobierno, pero podría dar alguna ayuda a Riki para que vaya a otra ciudad que sea también turística en invierno y pueda trabajar en otro hotel. Otra opción sería ayudar a los hoteles de la ciudad de Riki a que puedan ofrecer otro tipo de servicios en el invierno y que así Riki mantenga su puesto de trabajo.

Adolfo

Sufre una clara situación de desempleo estructural. Adolfo no encuentra trabajo con su cualificación y ya ha pasado mucho tiempo (2 años) como para ser considerado friccional.

Este desempleo sí que es preocupante para el gobierno ya que es de larga duración. Una buena medida podría ser dar formación a Adolfo para que pueda adquirir otras habilidades y así las empresas lo deseen contratar. También podría dar ayudas a la empresa que lo contrate.

Ángela

Es una desempleada cíclica, al perder su puesto de trabajo con la crisis. Aquí lo importante es que este desempleo no dure mucho tiempo, pues Ángela correría el riesgo de pasar a ser estructural (situación mucho más grave)

El gobierno podría dar ayudas a familias y/o a empresas para que las empresas puedan seguir produciendo y vendiendo y así vuelvan a contratar a Ángela.